【每日问答】十八般武艺就是为了让学生提高兴趣,做个老师我们容易么?
脑洞英语课堂
2018-08-10 00:10:03

脑洞教师群

2018.8.8

(入群方式见文末)

昨天各群的老师们问得最多的问题就是“怎么让学生提高学习的兴趣?”,于是老师们就开始各种分享自己的十八般武艺秘籍了~ (做老师不容易啊... ...)

所以,为了造福人类,脑洞把老师们的秘籍总结分享一下

Question

如何提高学生的学习兴趣呢?

尤其是不配合的学弱?

小学

Daphne老师:我带的一对一高年级的也是喜欢游戏,我会讲到相关知识穿插他感兴趣的东西,但经常会收不住。低年级的还好一些,立了规矩,同学家也会互相比拼。大点的孩子就感觉无所谓,不怎么配合;

为了提高学习兴趣,我每堂课会介绍一些英文文化知识,PPT+视频,目前已经介绍了漫威电影,福尔摩斯,哈利波特,中西饮食,中西教育,古希腊神话,动画电影等专题了,学生还是比较感兴趣的。这种方式操练一段时间后,大一点的学生可以给他们布置课题,让他们轮流或者分组自己搜集资料,课前利用一段时间分享给同学们。

我在机构,两节课,一般是第二节课开始花个十几二十分钟讲。我主要是针对我带的学生积极性不高安排的。之前带低年级小班也会在课前或课间播放动画片,反响很好,如猫和老鼠,海绵宝宝,小猪佩奇等,也能提高学英语的兴趣。可以根据课程内容来选择视频长短,如果时间不多就课间播放五到十分钟的短片,不影响正常授课。

关于佩奇动画片的这个素材,其实在各个学龄段的群都听老师们提过,用过,好像学生的反馈不一样,所以做个小调查:你的学生喜欢在课上看你放佩奇的动画片么?

Abby老师:我认为可以和孩子拉进关系,类似朋友,然后再和他说,给点面子啥的;特别是男孩子,你和他成为朋友后,很讲义气的;我一般看他们喜欢什么,我就玩什么,他们自然就找我了;

然后就聊聊我想要的效果,比如喜欢吃鸡,就带他们;然后玩着玩着,说一句你上课能不能不闹了,闹起来课都没法上,都不能准时下课,还吃什么鸡?我是低年级的哈,我第一次课,我就会把规矩立好,以及犯了怎么办。个人惩罚没有的,我会分组加分,输的那组没人带个零食,给赢的那组;

Vera老师:上课前给我们介绍谚语,或者听一首经典的歌曲,让我们知道Michael Jackson 的好多歌曲。有时候还会找一段 Cnn,或者播放最近的 CCTVnews

Joy黄老师:分享一个游戏,适合巩固环节,把小朋友分成两组,让一组的小朋友指定对方小朋友读他指定的单词,对方读不出来我方加分,我们班小朋友玩这个时注意力会很集中,因为就想让对方读不出来

Mandy老师:不同班级的学生由于性格,英语底子等不同,对英语的兴趣程度也不同,只有自己班级的老师最清楚怎样管,管道什么程度。

1)调皮但底子好的学生:不能他削弱对英语的兴趣,但又不能让他影响他人,可以让他帮忙做一些管理型或表率型的工作,比如当他在等不及别人回答问题要将答案脱口而出时,可以让他帮忙做举手统计,答题正确错误的统计或分组记分员等;

2)底子不好又调皮:在不能分层分班的情况下,对他隐形降低要求,家长配合,满足要求就有奖励,让其在班级找到自己存在的意义,如发挥其他特长等;

3)不调皮底子不好:有些学生纪律很好,上课也看着你,就是不会,这种通常是学习方法和思维方式问题,那条路是堵着的,所以教师也要换方法换思路来给他讲解,同样的问题换一种方式他也许就懂了。

Mandy老师

北京某教学研究所

少儿英语教学培训师

全国省会百人培训数十场,累计参训教师近三千人,同时负责研究所发行英语教材的配套编写,课程设置计,课件制作,资源开发等。兼任北京某培训机构小学英语教师;

初中

Laura老师:我以前带的初二学生非常看重个人加分,我们学校是这样的制度,老师有给表现好的学生加分的权利,比如上课回答问题很积极,加一分。因为加分对学生评奖评优有影响,所以学生就非常看重这个,上课的时候大多数同学也表现的很活跃;

Sigrid Victory老师:我们学校也是这样,每个学期期中表彰大会,每个班会评选出优秀学习小组,优秀学员;

Dora老师:家作免做券也挺实用的。学生每连续背书五次或者一周课堂表现积分高的成员可以得到一张免做券。其实孩子们会把它视为一种荣誉,很多都不舍得用的。也有留着专门等哪次作业多一些时再用的。

Autumn老师:关于用各种奖励吸引学生兴趣这方面,刚教完七年级的我来反馈一下:

1. 对活泼的和成绩优良的学生有效;内向的和成绩较差的学生参与不积极后来基本放弃;(我已经把学生按成绩分组,每组8人,只要在本组表现好就可获得积分)

2.我的奖励种类很多,还采取了"抽奖"的方式(有点浪费时间,考虑改进),但是我的学生对削减作业,老师的奖励信不是很感兴趣,抽到爱心早餐是他们最期待的;因此奖励内容可以提前做个问卷调查,了解学生最希望的奖励。

3.有时候,洗脑("励志教育")比奖励更有用。

高中

江华老师:单词课的话采用看图猜词学生也比较感兴趣,分小组竞猜,输的小组接受惩罚,不过就是要自己一个个单词去找图倒是挺需要时间的

Echo老师:公立学校的话就可以分组,比如刚学会新单词,或者安排了提前背诵。直接为了节约课堂时间,就分几个组,让对方组派人,去黑板上写单词,本组派一个人背对黑板站着,然后本组同学想办法用中文描述,让同学猜出那个单词,并拼读出来;这个需要你的鼓励和引导,分组设置积分制,他们会有兴趣的,高中生我都做过。

薅主2号(本文整理 / 脑洞共创)

嗨嗨嗨~~~走过路过别错过~~对 就是我 我就是每日辛勤为各位客官薅出脑洞各大群精华的薅主2号~~请尊称我为薅小2~~下面给大家介绍下~~本人薅小2是个经常性逗比间歇性严肃的小白老师~~~薅小2前不久刚唤醒体内非典型性学霸基因考取了编制~~~然后成为了一名伟大的人民教师~~在未来的为师路上 我会时刻提醒自己 他们还是个孩子啊 先赢得学生的心 再帮着他们一起努力 没错 我就是心机薅小2 成为名师指日可待啊~~说重点真心地希望大家能跟着脑洞一起进步的同时别忘了转发求关注哦~~洞主和薅主们在这等您~

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