与世界无界丨抱抱星牵手沈阳小学课堂开展课程体验教学

抱抱星英语
2019-09-27 18:03
9月24日,抱抱星英语携手沈阳当地一所耳熟能详的小学, 开展了一次别开生面的课程体验教学。抱抱星英语举办这次牵手小学课堂的教学活动,旨在通过在线英语走进校园,将目前市场盲目鼓吹技术、轻教育的本末倒置现状做一次彻底的更正与改革。立足教育之本,将真正专业而又积极的英语教学模式引入校园。
“我们希望通过与沈阳本地优秀的小学合作,能将我们的教育理念与教育质量传达给更多的沈阳学生家长,毕竟,教育的本质是影响、传承与赋能。优秀的小学拥有非常丰富而专业的教学理念,这与我们的办学理念不谋而合。我们希望通过我们的专业课程体系,能够让沈阳的家长更加了解在线英语这个行业,同时希望他们也能够通过我们的课程,了解到什么才是在线英语的优势与能力。知识结构完整,人格健全,同时具备求知欲、创新力、探索力的人才才是一个能为社会发展所需要的合格人才。”抱抱星英语联合创始人兼首席执行官陈如宏先生 (Antony)介绍说。
陈如宏先生作为前iTutorGroup集团副总裁兼vipjr青少儿事业部总经理,从事教育行业多年,对在线英语这个行业有着不一样的情怀。针对现在线上教育大谈特谈互联网思维,却鲜少有机构真正立足教育本身的教育模式,让陈如宏先生感到十分担忧。他认为从学生和家长的角度考量什么才是真正有成效的在线英语教育模式,以及未来在线英语教育的良性发展之路,才是现在在线英语教育立足教育体系的重中之重。
三“固定”模式打破在线英语教学弊端,形成良好互动反馈机制
针对现在在线英语利用互联网思维的商业模式,注重规模和“第一次”的教学感受,却忽视了中长期教学体验的提升与孩子学习效果的回馈,导致很多家长对于在线英语教学感到迷茫。
原因在于灌输式教育只被动输入却从不主动输出,不讲究效率和方法,浪费宝贵学习时间的同时,扼杀孩子好奇心和自主能力。然而,即使将课堂教学变为在线教学,若单单只是把“黑板前”的老师换成了“屏幕上”的老师,问题依然不会得到解决。
对此,陈如宏先生针对合理的在线英语课程进行社群式小班化运营设置:“一学期54节课固定同一位老师授课,保证老师能够跟踪学生在学期内的发展与进步,针对薄弱环节,适时调整教学节奏与方法。一个班中,一位老师对4位学生,学生英语水平相当,性格可能有静有动。”
加强家长互动,开发教学游戏小程序
除了“三固定”模式,家长之间也会建立一个线上社群,由专业的班主任作为桥梁,及时了解孩子的上课情况,相互交流学习的成果以及学习经验。
目前,市场常见的在线英语教学平台主推高开高打,号称5-6位数的师资人力,实则只是“老外+学生+直播平台+在线课件”的组合,形成简单的单边关系,登入/登出方便快捷,但此即时通信的商业模式注定无法长久。
抱抱星英语以“教材”、“师资”、“学生”为三角关系的组合,并在三角形之上加入“家长”这个顶点,使围绕少儿英语教学的各个利益方的关系成为一个稳固的立体三角形,在强关系互动中将教学模式、商业模式、盈利模式彻底打通。在关系稳定建立的基础下,根据课堂反馈实时更新课程内容,与家长做好主动沟通。
好的少儿英语教学沟通平台,不仅需要互联网技术支持多媒体的使用和播放,支持丰富生动的互动机制(比如骰子、奖杯、互动抢答、选择题),更需要平台支持多种移动设备的在线连接。
在互动机制上,抱抱星英语以每两周一款的速度,根据教学进度推出不同的游戏小程序,让孩子爱上做作业,也免去家长的监督烦恼。
走进校园,让更多人了解抱抱星英语
走进沈阳的校园只是抱抱星英语开启北方在线教育的一个起点,在接下来的拓展中,将在更多的城市开启校园合作模式,希望孩子与家长在体验在线英语教学之后,能够真正的得到好的学习效果,也希望通过抱抱星英语的努力,让在线英语往更好更专业的方向前进。