【局长说】立德树人守初心 内涵发展谱新篇(东河区)

本报讯
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立德树人守初心 内涵发展谱新篇
东河区政协副主席 东河区教育局党组书记 局长 贺东冰
面向“十四五”,创新型国家和人民美好生活是发展方向,抓关键、补短板是工作重点,而教育在其中的基础性、先导性、全局性作用会更加突出。面对新形势新任务,东河教育将结合自身实际,对标最新要求,把工作部署落实在四个“聚焦”上,开好发展新篇。
聚焦党建引领,扎实开展建党百年党史学习教育
加强组织领导,成立学习工作领导小组和5个活动督查指导组,确保党史教育活动高质量开展。完善活动机制,制定《全系统开展党史学习教育活动方案》和《庆祝100周年活动方案》。围绕建党100周年,开展主题文艺精品创作;组织全系统师生讲革命故事;组织“红色百年 聚绘鹿城”主题征文比赛;开展“国旗下成长”“国旗进班级”“讲好国旗下故事”“向国旗致礼”等爱国主义教育活动。以“红色印记”为主题,组织全区思政、历史学科教师开展四史微课评比活动。开展“根植草原,胸怀祖国”民族文化风情展参观见学活动。开展“铸魂育人先锋”选树表彰活动。表彰一批“两优一先”和新时代“教坛先锋”。
五育并举、思政一体化建设和落实“七个一”“五项管理”
聚焦五育并举,强化思政一体化和 “七个一”工作落实
加强学校德育工作
不断创新德育工作形式,丰富德育活动内容,规划德育“三环”课程体系,逐步形成思政课为一环,语文、历史、地理等国家课程为二环,班团队活动、主题教育月活动、校园文化活动及课后服务课程为三环的德育课程体系。系统开展爱国主义教育、安全教育、法治教育、中华民族共同体意识教育、心理健康教育等教育。开展“一周两月”主题活动,全年穿插开展主题教育班会、“民族团结一家亲”征文等民族团结进步活动。利用家长会、家长学校对家长进行铸牢中华民族共同体意识教育。
将美育贯穿于学校教育全过程
坚持以美育人、以文化人,注重推进艺术教育的发展,按课程计划开全艺术学科,开足课时,并根据地区和学校特点,开发艺术校本课程。加强美育教学,积极推进以“审美为核心”的艺术学科教学改革,全面提高学生审美和人文素养,促进学生健康成长。分学段定期开展校园艺术节及艺术展演活动,常态化开展书法、绘画、手抄报、小制作小发明等比赛。
强化学校劳动教育
以教育部下发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》为指导,分学段分学年规划和开展不同的教育内容,并作出具体安排。因地制宜组织开展校园劳动、学工学农、志愿服务等形式多样的劳动实践活动。依托现有基地资源(东河区中小学社会综合实践教育基地、东河区南星现代农业),将劳动教育有机融入活动实践,不断推进学校劳动实践课程建设,努力争创一批市区级示范性劳动实践基地,建设一批劳动实践精品课程和一批劳动实践教育示范学校。家校共育积极引导学生参与家务劳动,形成家校社协同推进的工作局面。开展劳动教育典型案例征集,积极树立学生身边的劳动榜样。
全面落实“七个一”工作要求
每天至少体育锻炼一小时,1~9年级每周5节体育课,高中每周2节体育课。没有体育课的当天安排一节体育课外活动课。严格按课程标准开展教学,严格按实施体育模块教学,保证运动负荷,让每个学生都得到充分锻炼。每周一节特色体育课,规范阳光体育大课间活动,每个学生掌握两项体育技能。学校每周一次的特色社团活动均设有书法课程,为有兴趣的学生提供延伸发展的平台,小学语文课每天利用10~15分钟,初中利用隔周一节美术或校本培训课程开设书法课,中学语文课结合教学内容随堂进行10分钟练习书法,确保书法课和课前练字微课(十分钟硬笔书法)有效落实,每班一个合唱团,利用课前预备时间各学校每班学生开展班班有歌声活动,同时在课余时间开展经常性齐唱合唱艺术学习和实践活动。每年举办一届面向所有班级的合唱节,今年6月份开展全区中小学合唱比赛。每周一节劳动教育课,以日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动为主要教学内容,结合教育课程广泛推开劳动实践活动。每月一个劳动实践日,学校在大型综合活动中设有劳动实践分支活动,以竞赛、评比为主要形式;利用假期社会实践活动“1+N”(1为必做、N为选做),结合各年段特点设有同一类别、不同难度等级的劳动项目,记录劳动过程、劳动感受。
着力推进思政一体化建设
以立德树人为导向,真正把着眼点确立在学生成长上,遵循思想政治课程规律、教书育人规律、学生成长规律,使课程思政入脑入心,真正助力学生成长。提升广大思政教师的专业素养,在做好传授知识的同时,更要成为启迪心智、塑造灵魂的“大先生”, 思政教师全员参与区、市两级道德与法治教材培训,定期组织中小学思政教师参与人教社组织的网络统编教材培训。成立东河区中小学道德与法治学科“名师工作坊”,名师全员参加“东河区教改联盟校系列研讨活动”。
并举、思政一体化建设和落实“七个一”“五项管理”
聚焦优质均衡,统筹推进全区城乡一体化发展
高标准推进教育重点项目建设
城乡学校坚持同步规划,同步部署,老旧学校通过布局调整、改造、优化招生政策等途径有步骤的改善办学条件。加大新建回民小学、包头市景开中学迁建工程(二期)、新建包头市第一实验小学绿地校区等一批重点教育项目建设力度。根据城区发展需要,推动重建铁一中、扩建西脑包第二小学等项目开工建设。
积极推进名校集团化办学模式
着力解决城镇义务教育“上学难” “上好学校难”问题。公园路小学、实验小学、环城路小学多校区办学,新建公园路小学转龙藏分校、实验小学南海分校,环城路小学巴东校区,成立包铁一幼阳光分园、东河一幼北梁分园,2020年,陆续启动铁一幼回民、馨园和东方分园,三幼云杉分园,包二中河东分校。此外,我局与富力、绿地等大型房地产集团签署协议,新建公园路小学富力校区、实验小学绿地分校,目前项目进展顺利,项目建成后优质教育资源覆盖范围将进一步扩大。
积极开展城乡结对共建
充分发挥8个教改联盟平台效应,完善联盟校活动制度,盘活城乡联盟校的内部资源,以联盟为单位开展系列研究、展示活动。抓好龙头校的示范带动辐射作用,关注教改薄弱校的参与及改进效度,促使全区教改全面开花。依托现有教改联盟架构进一步推动城乡学校结对共建,活动分为区级活动(每学期1次)、组内活动(每学期1次)、校内活动(每月至少1-2次)。充分发挥“互联网+教育”作用,逐步开展“空中课堂”,探索和推动城乡学校共联共享,促进农区学校办学质量进一步提升。推进城乡校长教师交流轮岗,实现城乡义务教育教师队伍协同发展,重点引导优秀校长和城区骨干教师向乡村学校、薄弱学校流动,推动城区教师到乡村学校交流轮岗,补充和加强乡村教师队伍,改善乡村教育质量。
坚持城乡教师资源一体化配置
统一城乡学校编制核定标准,并建立区域内教职工编制统筹配置调整机制,在核定的编制总额内,统筹分配各校教职工编制数量;在招聘教师工作中,拿出一定数量的岗位用于招聘农区教师,着力解决农区学校师资不足问题和结构性矛盾;岗位设置时按城乡统一的岗位结构比例,实现区内同学段学校岗位结构总体平衡;全面落实乡村教师生活补助政策,实行职称评聘倾斜政策,设立区优秀乡村教师奖项,提高乡村教师岗位吸引力。
并举、思政一体化建设和落实“七个一”“五项管理”
聚焦社会关注,强化教育各项治理
进一步规范办学
采用集中检查和飞行抽查的方式对学校作息时间、作业量、减负、课后服务等办学行为进行监督检查,利用网络问卷等形式畅通反映渠道。加强作业、睡眠、手机、读物、体质管理,严格控制作业总量和时间,精选作业内容,提高作业设计质量,把握好难易度,在面向全体学生的基础上分层布置作业,实现作业的真正意义,以此保证学生充足睡眠。学生原则上不得将个人手机(电话手表)带入校园。家长可通过班主任联系学生。特殊情况学生由学校政教处审批备案同意后方可将手机带入学校,学校设立存放柜进行管理。认真做好学生体质健康监测。
强化校外培训机构治理
按照“审批准入一批、规范整改一批、关停取缔一批”的治理原则,持续开展校外培训机构专项治理工作,切实巩固校外培训机构治理成果。联合各部门开展校外培训机构集中整治,畅通投诉举报渠道,定期公布《东河区校外培训机构白名单》,并将日常监管和年检结果及时更新公示,提高公众参与度,促进校外培训机构进一步规范其办学行为。强化服务意识,主动指导帮助资质优良的校外培训机构,对符合办证条件的培训机构快速审批注册,进一步优化教育营商环境。典型示范、规范引领,开展校外培训机构办学经验交流,在安全管理、教育教学、卫生防疫、创城工作等方面互帮互助,提升质量。鼓励支持优质民办学校、幼儿园做大做强,进一步推进景开中学、小脚丫幼教集团、快乐鸟幼教集团发展。深入开展公办园和民办园结对帮扶共建活动,促进民办园规范、优质、普惠。
来源 | 东河区教育局
编辑 | 赵 旭、韩楠楠
【来源:包头教育在线】
版权归原作者所有,向原创致敬
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