教育部明确不得要求家长批改作业！老师全批全改能给家长“减负”吗？

开学在即，家庭战争大片《补作业》紧急上演！近年来，不少家长谈“作业”色变，真可谓“不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳”。为缓解家长压力，2月23日，教育部明确表示：不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长检查、批改作业。消息一出，不少家长欣喜若狂喜不自胜，但是也有不少网友发出灵魂拷问：老师全批全改就能给家长减负吗？

全国多地规范中小学作业要求

据了解，此前全国已有辽宁、浙江、海南、河北、广东、山东、贵州等多个省份出台相关文件“叫停”家长批改学生作业的做法，有的地方还明确定期开展作业督查，甚至将作业管理纳入绩效考核。

家长无需批改作业，许多家长表示依旧笑不起来。原因是什么呢？学生的作业压力一点都没减轻。孩子写作业到半夜，出于对孩子身体和学习的担心，家长们依然选择陪同。归根结底，家长的压力很大程度上来自学生，并不是来自老师。

为了减轻学生作业压力，教育部明确要求：各地各校要严格按照规定控制作业总量，鼓励布置分层次作业、弹性作业、个性化作业。要求发布之后，得到了不少地区的积极响应。

陕西省教育厅规定，一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过1小时，初中家庭作业完成时间不超过90分钟。

杭州萧山区教育局表示，全区中小学生寒假作业不作硬性规定必须完成，对有困难或尚未完成的学生，允许开学后在教师指导或同伴互助下延期完成。

老师全批全改促进作业提质减量

不知从什么时候起，不少家庭作业变成了家长作业。家长不但要写作业，还要改作业、交作业。“家长边教边吼，孩子边学边哭”成为了不少家庭的常规现象。为此，教育部明确表示：任课教师要认真批改作业，批改后还要认真做好反馈，这是教师应该履行的责任！

老师批改作业理所当然，家长批改作业为什么要禁止呢？单纯是因为家长的作业压力吗？当然不是。批改作业作为教育工作的重要一环，能够让老师及时了解学生学习情况，给予学生正确的反馈和评价，也能够帮助老师更加有针对性地开展教学工作，提高教育教学质量。

除此之外，当老师承担了全部的批改压力之后，在时间和精力有限的情况下，反而有助于促使老师精选作业内容、提高布置质量，更加注重平衡作业的数量和质量，减轻了学生的作业负担，家长的负担也会随之减轻。

不批改作业≠没有教育责任

不少家长认为，教师批改作业是天职，何来为家长“减负”这一说。家长也应该认识到，家长的“负”，并非来自老师的压力，而是来自自身的焦虑。

家长是孩子的第一任老师。在孩子的成长过程中，来自家长的教育和影响至关重要，从成为家长的那一天起，教育的责任就不以任何情况转移或减少。因此，不批改作业并不等于没有教育责任，批不批改作业只是分工不同，并不意味着教育可以缺位。

2019年12月27日，武汉，妈妈在监督孩子写作业。图源：视觉中国

育人成才如何才能做“优”？

“教育”是一个庞大的系统工程，包含“教”和“育”两大组成部分。老师享有“教”的义务，家长负有“育”的责任，两者相辅相成、缺一不可，都是孩子成长成才的引导者。

育人成才是老师和家长的共同目标，但各自的责任必须要拎清。学校不可以借助“家校合作”的幌子，无形中加大家长的压力；家长也不可以把“减负”当成借口，将教育责任全部归给老师。

面对家长和学生都“苦作业久矣”的局面，教育减负应该成为教师、家长、学生的共识。老师要给学生减负，不把家长和学生捆成“作业体”，教育部门更应该给教师减负，真正让教师从各种考核检查评比中解脱出来。

只有让学校的归学校、教师的归教师、家长的归家长、学生的归学生，这样，教师、家长、学生才能各安其位、各行其是，教育教学的生态才会越来越好，教育“减负”才能真正落实到位。

（大众网·海报新闻编辑 于琳琳 综合自新华网、央视新闻、中新网、光明网等）