瞧，山师附小五年级学生们，在学习歌曲《外婆的澎湖湾》时，伴随着音乐一边演唱歌词，一边用拍手心、拍手背、拍胳膊、跺脚的声势律动打击着节奏。
他们有时自主律动表演，有时相互回应拍击，站着、拍着、笑着，整齐统一，快乐无比。
通过身体震动配合的方式，引导学生去感知与表达音乐的情感，在体验中传达音乐的快乐，在合作中表现彼此的默契。
“声势律动”弥补了音乐教学单一模式的不足，具有灵活性、互动性、易操作性。不仅可以提高课堂教学效果，还可以让学生从耳朵、身体和心灵等方面获得全方位的音乐艺术体验，感受音乐的无穷魅力。
（大众日报客户端记者 田可新 通讯员 王文彬 夏一榕 报道）