金塔县中学语文教师王兴邦从教31年来，始终以饱满的热情践行教书育人的职业初心，从专业课教学，到课堂改革和研究，再到全民阅读和推广，做了许多不懈的努力和探索，也取得了丰硕的成果。
曾在乡镇中小学工作16年的王兴邦，从2005年8月开始担任高中语文教学。面对班额大、学情复杂、经验不足等问题，他主动研读大纲，上汇报课，做高考题，学课改理论，不断充实锤炼自己，逐步实现了从新手到熟手的转变，也成功探索出一套独特的语文教学理念。
金塔县中学教师 王兴邦：“作为一个语文老师，我认为最重要的就是要会研究，研究教材，研究教法，研究教育的新动态。这一方面对老师的提升有帮助，对学生熟悉应试能力，提高应变能力有很大的帮助。”
王兴邦还积极各类研修活动，将先进的教学理念和经验向县域内的教师团队辐射，并积极与县域初中、小学教师对接，为语文学科发展不懈努力。2011年以来，他撰写的《诗歌鉴赏中的衬字》等15篇论文，在《传承》《甘肃教育》等刊物发表，他主持的两项省级课题《高中生随笔写作实践研究》《任务驱动型作文的实践与研究》，不但解决了语文教学中的迫切问题，而且引领了组内年轻教师不断成长。
金塔县中学教师 楚丽萍：“在我们的眼里他是一个大学之师，将教研与教学得到很好的融合，尤其是在课堂上深入浅出，博闻强识，深受学生的喜爱，是一个非常受欢迎的老师。”
“研究型教师”是一直是王兴邦的职业目标。多年的教学生涯使他深知，指导学生多读书、会读书，学生的语文写作和思维能力就会与众不同，语文学习的效果就能事半功倍。2017年，他的学生团队获得“语文报杯”国家级一等奖1人，省级一等奖3人，他本人也获得指导教师特等奖。
金塔县中学高二学生 罗思琪：“我觉得王老师，他在课堂上是一个注重培养我们独创性思维的人，然后他的课堂气氛也非常的活跃，我们都很喜欢上他的课。”
随着“全民阅读”的深入开展，王兴邦顺势而为，引导学生阅读经典，组织读书交流，并在全校推广。他曾通过杂志漂流渠道，筹得杂志120多本，提供给高一学生阅读，并通过读书指导课、读书交流会，促进校园读书活动的持续深入推进。
金塔县中学教师 王兴邦：“今年以来我们学校、教育局成立了语文学科联盟，还有学校的名师的工作室，学校备课组、教研组，通过层层方面的努力和学习研究，我们相信我们语文组的一班人会进行多方面的探究，把语文学科做得更好，让我们学校的学生享受最好的教育。”
记者/图片：史博元、马芮华
监制：王 娟 总编：李炳辰
编辑：曹红祖 校对：甘 露
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